Для критерия ощущения счастья родительства я выбрала компетентность.
Не комфортность, не радость, не гордость, не любовь, а именно компетентность. Почему?
Потому что я уверена, что быть компетентным намного сложнее; больше родительских сил надо вложить в себя, ребенка и обстоятельства. Радость, гордость, любовь за ребенка любого возраста – это прекрасные состояния души, которые чаще являются результатом сложнейшей деятельности ума и сердца. Этому необходимо учиться, и как не удивительно (а почему удивляться, а не радоваться!) необходимо в течение всех ваших отношений с ребенком.
Итак, компетентность – это…. Вы найдете много определений в интернете. Я люблю одно из них «знать, как делать». Компетентность как «идеология» заложена сегодня в государственных образовательных стандартах в вузах и школах.
И давайте не будем возмущаться «как это ужасно!!». Споры по поводу школьных стандартов давно и всюду.
У нас с вами ребенок пришел из школы не в настроении, а вы с работы, уставшие и озабоченные проблемами. ВЫ – это папа и мама. Возможно один папа или одна мама. Всякое в семейной жизни бывает….
Одна из главных родительских компетенций - это знать, как наблюдать за ребенком любого возраста.
Наблюдение – сложный мыслительный процесс. Мне однажды попалась книжка 1914 года издания, которая очень интересно описывала этот способ познания человека. Обязательно найду ее название и вам напишу.
И так, что нужно делать, чтобы правильно наблюдать за своим ребенком.
Первое: нужно поставить цель, для чего и зачем наблюдать?
Второе: ответить на вопрос «вы будете наблюдать открыто или тайно?» Можно обоими способами. Иногда полезно сказать ребенку «я за тобой понаблюдаю, и мы вместе с тобой обсудим твое поведение». Вы боитесь, что будет фальшивить, ненадолго его хватит. Вы же не скажете, как долго вы за ним будете наблюдать.
Третье: вы выбираете предмет наблюдения: как ребенок играет?; как ребенок решает задачу?; как ребенок общается? как смотрит телевизор?; как работает (!?) на компьютере?
Четвертое: не поленитесь как можно больше написать вопросов, на которые вы хотите получить ответы, потом обсудить их со специалистом, с собой, с мужем (женой).
Пятое: не торопитесь делать выводы. Запишите свои наблюдения. Они будут касаться следующих положений:
- как часто;
- какое было настроение;
- насколько усердно и внимательно;
- как выглядел ребенок (обращайте внимание на выражение глаз, окраску лица, положение тела). Это невербальное поведение ребенка, которое зачастую более истинно, чем то, что он говорит.
Шестое: будьте терпеливыми, ваши выводы с течением наблюдения могут меняться; придут сомнения, недоумения, разочарования и очарования.
Все это нормально. Главное, настройтесь на мыслительную деятельность, и если необходимо, посоветуйтесь с тем, кому вы доверяете.
В своей педагогической деятельности я часто обращаюсь к этому методу. Я вижу как напрягается взгляд и тело моего ученика, когда я говорю ему «мои наблюдения показывают…. Что ты скажешь по этому поводу?». Я уверена, что правильно проведенное наблюдение дает большую информацию о развитии ребенка.
С уважением, Бекетова Наталья Евстафьевна, кандидат педагогических наук, доцент,
Лауреат губернаторской премии за телевизионную передачу о семье «По секрету Вам»,
семейный консультант. Вы можете задавать свои вопросы по телефону 8 (960) 543-03-03
Нет комментариев. Ваш будет первым!